Tijdens het schooljaar 2008-2009 berekenden 200 klassen hun ecologische voetafdruk en engageerden ze zich om hun voetafdruk met een oppervlakte van 100 keer de Grote Markt van Brussel te verkleinen. Laat dit jaar ook de acties van jouw klas meetellen!

Dus ben je leerkracht in de tweede of derde graad van het secundair onderwijs, ga dan met je leerlingen aan de slag met Voetzoekers, een project van WWF en Ecolife.

Bij ‘Voetzoekers’ wordt de voetafdruk berekend per klas en dat met behulp van een online calculator. De voetafdruk bestaat uit zeven verschillende thema’s: ruimte, energie, water, mobiliteit, papier, afval en voedsel. De calculator is voor dit jaar zo aangepast dat werken rond maar één of enkele thema’s ook mogelijk is!

Met de online simulator kan je dan nagaan wat de impact van bepaalde acties op de voetafdruk van je klas is. Door je vervolgens online te engageren en de acties in praktijk om te zetten, tellen je bespaarde m² mee op de startpagina!

Al de deelnemende klassen krijgen een eigen blog op de website. Ideaal om je klas en school op een positieve manier in de kijker te zetten.

Klassen die deelnemen aan ‘Voetzoekers’ kunnen bovendien een voorstel voor een eigen project indienen om de voetafdruk van hun klas/school nog verder te verkleinen. De meest interessante en originele projecten zullen gefinancierd worden.

De campagne ‘Voetzoekers’ is geschikt voor BSO, TSO, KSO en ASO. Dat blijkt ook uit de winnende projecten van vorig jaar. Het Centrum Leren en Werken van Nieuwpoort zal afgedankte zonnepanelen van Noordzee-boeien herbruiken om een installatie te creëren op het dak van de school. In het College OLV ten doorn van Eeklo richtten de leerlingen met hun prijzengeld een lounge-ruimte in: Café Low Kcal, waar lokale en seizoensgebonden producten centraal staan.

De berekening van de ecologische voetafdruk van bijna 200 klassen heeft ook enkele interessante gegevens opgeleverd. Voeding neemt 27% in van de totale voetafdruk van een klas. Op de tweede plaats komt energie met 25%. Bij energie tellen verwarming, verlichting en het gebruik van elektrische toestellen mee. Mobiliteit, zowel hoe de leerlingen naar school komen als klasuitstappen, is goed voor 22% van de voetafdruk van de klas. Het afval dat de klas produceert neemt 15% in. Het verbruikte papier en de ruimte die wordt ingenomen door de klas, tellen voor de resterende 11% van de voetafdruk.